导语
校本研修与校本教研的区别
一、定位不同
校本教研：以教学研究为核心，重点解决教什么、怎么教、如何上好课的问题，偏向研究、探索、改进。
校本研修：以教师专业成长为核心，重点解决教师能力提升、素养发展的问题，偏向学*、培训、修炼。
二、内容不同
校本教研：主要围绕教材、课堂、备课、听课、评课、课题、教学方法、作业与评价等开展。
校本研修：内容更宽泛，包括师德修养、理论学*、技能培训、信息技术、心理健康、班级管理、课题研究、同伴互助、个人成长等。
三、侧重点不同
校本教研：侧重解决教学中的实际问题，指向课堂提质、质量提升。
校本研修：侧重教师整体素养提升，指向队伍建设、专业发展。
四、关系一句话概括
- 教研是研修的核心内容，
- 研修是教研的延伸与保障。
- 教研解决“怎么教得更好”，
- 研修解决“教师如何更强”。
前言
校本研修是教师专业成长的基石，是学校内涵发展的核心动力。为进一步规范研修管理、夯实研修过程、凝练研修成果，我校将2026年度校本研修相关规划、方案、计划、总结、汇报、制度、细则、考核、讲话和案例等内容系统梳理、汇编成册，形成《学校校本研修工作材料汇编》（精编版）。
本汇编立足学校实际，聚焦教师发展，突出实用性、指导性与规范性，既是全体教师开展校本研修的行动指南，也是学校推进研修工作、落实立德树人根本任务的重要依据。希望全体教师以此为遵循，主动学*、积极参与、深耕实践、不断反思，在研修中提升素养，在实践中增长本领，以更高的专业能力和育人水平，助力学校教育教学质量持续提升。
正文
好消息！
《学校校本研修工作材料汇编》（精编版）新鲜出炉！新品上架！汇编材料都是word文档。均为2026最新版！具体目录如下,需要的朋友私信：
一、工作规划
01.学校校本研修工作三年规划
02.学校校本研修工作规划（2026—2028）
03.学校校本研修工作规划（2026—2028）
二、工作方案
01.学校校本研修实施方案(2025-2026学年)
02.学校质量提升暨校本研修实施方案(2025—2026学年)
03.学校2025-2026学年校本研修实施方案
04.学校校本研修实施方案(2026年度)
05.学校2026年度校本研修实施方案
三、工作计划
01.学校2026年校本研修培训工作计划
02.学校校本研修工作计划（2026年度）
03.学校校本研修工作计划（2026年度）
04.学校校本研修工作计划（2026年度）
四、工作总结
01.学校2026年度校本研修工作总结
02.学校校本研修工作总结(2026年度)
03.学校2026年度校本研修工作总结
五、工作汇报
01.《聚焦教师学* 聚焦课堂改进》
02.《科研引领 全域联动 共生发展》
03.《立足常态研修 助推专业成长》
04.《夯实校本主题研修 助力教师专业成长》
05.《立足课堂深耕细作 聚焦成长笃行致远》
六、工作制度
01.学校校本研修工作制度
02.学校校本研修工作制度
03.学校校本研修工作制度
04.学校校本研修工作制度
七、工作细则
01.学校校本研修工作实施细则
02.学校校本研修工作细则（2026）
八、工作考核
01.学校校本研修工作考核制度
02.学校校本研修工作考核制度
03.学校校本研修工作考核制度
九、工作讲话
01.《3个追问+4条路径》
02.《把研修做实在课堂上》
03.《立足校本 深耕教学 成就教师》
04.《凝心聚力抓研修 深耕笃行促提升》
05.《聚焦真问题 开展真研究 取得真成效》
06.《扎实推进校本研修 赋能教师专业成长》
十、工作案例
01.《浸润香山文化 提升教师专业素质》
02.《修炼教学“五功”，锻造“硬核”教师》
03.《以校本研修为载体 落实精准教学》
04.《“90后”教师群体“内生力”的促发与淬炼》
05.《创新发展 智引未来》
06.《“研”途有光 跨而有融》
07.《“123”打造数学研修新样态，引领教师高质量发展》
08.《此时“无生”胜“有生” 校本研修“实打实”》
09.《四式共富：以“渔”课堂改革为核心的校本研修探索》
10.《以育人故事为载体的教师学困生转化能力提升研修》
11.《学校“432”校本教研的实践探索》
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